Президенту Владимиру Путину предложили вернуть в русские школы оценку за поведение. Экспертное сообщество встревожено.
В ходе заседания с членами Совета по правам человека, прошедшего 10 декабря в режиме видеосвязи, глава государства признал возможность введения в русских учебных заведениях оценок за поведение. При этом он отметил, что сперва необходимо обсудить этот вопрос с родителями и специалистами. Подробнее — в материале «Точки».
Председатель Общественной палаты Сахалинской области, член Совета по развитию гражданского общества и правам человека Владимир Иконников рассказал главе государства о результатах его встреч с работниками образовательной сферы. По его словам, среди учителей и директоров школ участились жалобы на поведение современных школьников, которые проявляют агрессию и полное неуважение к старшим. Были случаи, когда ученики распространяли в Сети нехорошие слухи о преподавателях.
«Порядка 80% сотрудников школ, которые участвовали во встречах, считают, что одной из действенных мер для их защиты может быть оценка за поведение школьнику», — отметил Иконников при общении с Путиным.
На внесенное им предложение вернуть старую систему в наших школах российский лидер ответил, что этот вопрос необходимо тщательно проработать. Однако при этом оценка за поведение должна на что-то влиять и быть равноценна отметкам по другим предметам. Тем временем, министерство просвещения России сообщило, что полностью поддерживает позицию президента. Поэтому в рамках Стратегии развития образования до 2036 года с перспективой до 2040 года будут внесены соответствующие предложения.
«Вопрос введения оценки по поведению требует широкого экспертного и общественного обсуждения. Как и любой оценке, ей необходимы соответствующие критерии: как она будет выставляться, и кто ее будет определять, например, это будет учитель или классный руководитель», — пишет пресс-служба ведомства.
Оценку за поведение, существовавшую в наших школах еще со времен Российской империи почти до распада СССР отменили 1989 году. А в 1992 году вышел закон «Об образовании России», согласно которому учебные заведения могут самостоятельно выбирать систему оценок, форму, порядок и периодичность промежуточной аттестации учеников. Отметки за поведения не учитываются.
Председатель Ассоциации «Санкт-Петербургский городской родительский комитет» Михаил Богданов в беседе с «Точкой» отметил, что с данным вопросом и правда не все так просто.
«С баллами за поведение возникают вопросы. Не очень понятно, что это такое, чем, например, четверка отличается от тройки или от пятерки. Поэтому я скептично отношусь к оценке за поведение в том плане, что она достаточно своеобразно может использоваться. Пусть вот Минпросвещения предложит какой-нибудь формат оценивания поведения. Но он должен быть не жестким. Посмотрим, что они сделают», — заявил спикер.
По его мнению, разумнее было бы предоставлять ученику характеристику, например, при переходе из одной школы в другую или поступлении в вуз.
«Такая форма мне кажется более оправданной и жизнеспособной. Кроме того, она более педагогически оправдана при фиксации каких-то поведенческих вещей. Ведь часто бывают случаи, когда ученик учится на отлично, но при этом у него проблемы с поведением и потом как человек он становится, скажем так, не очень. Или, наоборот, когда заядлые двоечники в итоге оказываются прекрасными людьми, и в школе вели себя прилично. Так что оценка за поведение — это довольно субъективная штука, которая на самом деле может подпортить ребенку будущее при его аттестации», — резюмировал свое мнение собеседник редакции.
Ранее «Точка» писала о возможном сокращении времени обучения в русских учебных заведениях на фоне мировых трендов.
Подготовил Ренат Таневский
Подписывайтесь и читайте нас в удобном формате в соцсетях: ВКОНТАКТЕ, ДЗЕН и ТЕЛЕГРАМ
